Paginacija
-
-
Nastanak saksofona, njegova afirmacija u Europi tijekom 19. stoljeća i istaknute orkestralne dionice 20. stoljeća
-
Patrik Prežgaj U ovom diplomskom radu pratimo razvitak i postepenu afirmaciju saksofona, stavljajući ih u kontekst sa životom njegovog tvorca, sukobima, uspjesima i problemima pri njegovom afirmiranju. Cilj rada je približiti čitateljima priču o nastanku ovog instrumenta, uvidjeti razloge zbog kojih je njegova afirmacija tekla teško i sporo, te iznijeti najvažnije orkestralne dionice za saksofon. U prvom dijelu rada nalazi se povijesni pregled ranog života Adolphea Saxa, tvorca saksofona, kao i...
-
-
Nastava glazbe s djecom s poremećajem ADHD-a
-
Antonija Perković Tema ovog rada je Nastava glazbe s djecom s poremećajem ADHD-a. Cilj rada je
prikazati rad s djecom s ADHD-om na nastavi glazbe, te koliko je kreativnost važna u nastavi,
posebice s ovakvom djecom.
Materija je izložena kroz 4 poglavlja:
1. ADHD
2. Školovanje djece s ADHD-om
3. Nastava glazbe s djecom s poremećajem ADHD-a
4. Muzikoterapija
-
-
Nastava glazbe u gimnaziji
-
Zrinka Jaklin Gimnazija je škola koja ima kao cilj učenicima pružiti što širu naobrazbu. U toj naobrazbi, obavezna nastava glazbene umjetnosti ima vrlo važnu ulogu. Polazeći od pretpostavke da su učenici u osnovnoj školi na predmetu glazbena kultura praktično ali i teorijski stekli određena znanja o glazbi, predmet glazbena umjetnost u gimnaziji dalje će razvijati njihov glazbeni ukus i formirati kritičkog slušatelja glazbe. Program izborne nastave glazbene umjetnosti u gimnaziji također je...
-
-
Nastava glazbene kulture u prva četiri razreda osnovne škole
-
Andrea Đeldić Diplomski rad podijeljen je na dva osnovna dijela. Prvi dio rada donosi opće značajke rada osnovne škole, školsku dob, razvojna razdoblja čovjeka, razrednu nastavu, nastavu glazbene kulture u prva četiri razreda, uz navođenje ciljeva i zadataka nastave. Drugi dio rada empirijsko je istraživanje provedeno u četiri škole na području Zagreba s ciljem utvrđivanja realnog stanja nastave glazbene kulture.
-
-
Nastava klarineta u osnovnoj glazbenoj školi
-
Manuela Hren-Marčec Nastava klarineta u osnovnoj glazbenoj školi održava se prema nastavnom planu i programu te ovisi o ciljevima i zadaćama odgoja i obrazovanja. Zadaci glazbene školesu da omoguće učenicima stjecanje vještine sviranja, a zadatak učitelja da motivira učenika i prenese na njega svoje znanje. Problemi koji mogu nastati u procesu učenja klarineta mogu biti teže ili lakše riješivi. Učitelj biranjem adekvatnih vježbi i kombiniranjem nekoliko metoda pojedine probleme može lako...
-
-
Nastava klavira u doba pandemije
-
Brigita Kitner Ovaj diplomski rad bavi se općenitim zakonitostima nastave s naglaskom na nastavu klavira u doba pandemije SARS CoV-2. Spominju se razlike između tradicionalne i suvremene nastave te se karakterizira pojava tzv. „online“ nastave. U radu se oslanja i na nastavu klavira, izazove prilikom održavanja nastave preko računalnih tehnologija te vrednovanje i problematiku ocjenjivanja. Objašnjavaju se novonastali modeli održavanja nastave te njihove prednosti i mane. Na samom kraju rada...
-
-
Nastava kontrapunkta u glazbenoj školi
-
Ivana Matkov Tema je potaknuta glazbeno-pedagoškim kolegijima na kojima glazbeni pedagozi uviđaju cijelokupno stanje ne samo nastave kontrapunkta, već i ostalih predmeta koji su zastupljeni tokom osnovnoškolskog i srednjoškolskog općeobrazovnog i glazbenog
školovanja. Predavanja ukazuju na problematiku predmeta kontrapunkta. Rad je koncipiran u dva dijela. U prvom, uvodnom dijelu rada (1. i 2. poglavlje) donosi se kratki povijesni pregled razvoja nauka o kontrapunktu. Drugi (središnji) dio rada...
-
-
Nastava s pjevačem početnikom
-
Valentina Mekovec Prije početka nastave s početnikom profesor mora utvrditi faktore koji imaju važnu ulogu za početak rada. To su: stav tijela, položaj i fukcija svih organa koji sudjeluju u obrazovanju tona, naročito onih organa na koje se može svjesno utjecati, raznih disajnih mišića i pokretnih govornih organa. Najosnovnije pravilo koje imamo na umu kad govorimo o pravilnom stavu tijela i položaju govornih organa je oslobađanje od pretjerane napetosti u mišićima. Svaki grčevit i neprirodan...
-
-
Nastava solfeggia u osnovnim glazbenim školama i pripremnim razredima
-
Josipa Jurenec U ovom diplomskom radu detaljno je analiziran program predmeta Solfeggio za osnovne glazbene škole i pripremne razrede i pružena je teorijska podloga koja se odnosi na područja predmeta Solfeggio, didaktičke metode i strategije te metode (sustave) intonacije.
Solfeggio je obvezan predmet tijekom cijeloga glazbeno-obrazovnog procesa, bez obzira na glazbeno usmjerenje pojedinca, a cilj predmeta je – putem različitih vježbi i zadataka – usvojiti glazbu kao jezik te u najširem...
-
-
Nastavna sredstva i pomagala u nastavi glazbe
-
Božica Palfi Rad nudi pregled nastavnih metoda i pomagala u nastavi glazbene kulture i glazbene umjentosti (nastavna sredstva i metoda demonstracija, auditivna sredstva i pomagala, vizualna sredstva i pomagala, audiovizualna sredstva i pomagala, slušanje glzabe, klavir, Orffov instrumentarij, tekstualna sredstva i pomagala).
-
-
Nastavna tehnologija u kurikulumu Glazbene kulture i Glazbene umjetnosti
-
Helena Anjoš Današnja nastava glazbe uvelike se razlikuje od toga kako je bila koncipirana i izvođena ranije. Donedavno se smatralo da se u okviru skromne satnice predmeta Glazbena kultura i Glazbena umjetnost s učenicima treba ostvariti široki spektar nastavnih područja, pa tako i sadržaja i „glazbenih znanja“. Stanje se mijenja unazad desetak godina, približavajući se kurikulumskom pristupu. Takav pristup sa sobom nosi i potrebu za djelovanjem u skladu sa brzim napretkom tehnologije i...
-
-
Nastavne metode u nastavi solfeggia
-
Amalija Ciprić Nastavne metode su načini i putokazi do ostvarenja zadanih ciljeva učenja. Prema postavljenom cilju u nastavi odnosno željenom ishodu (postignuću učenika) dolazi se primjenom adekvatne metode, bilo da je riječ o procesu poučavanja ili o procesu učenja. Svaki nastavni sadržaj je poseban te zahtijeva upotrebu onih nastavnih metoda koje će osigurati optimalne rezultate. U okviru glazbenog obrazovanja, glazbeni se jezik uči na predmetu Solfeggio, pri čemu je ključna primjena slušne...
Paginacija
