Princip primjerenosti u muzičkoj nastavi

diplomski rad

• Autor: Pavel Rojko
• Mentor: Mentor Nepoznat (mentor)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Muzička akademija; Zagreb
• Datum i država obrane: 1970, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Glazbena umjetnost

Sažetak

Već su stari Grci uočili da dijete u svom razvitku prolazi kroz nekoliko razvojnih faza, pa su na temelju svojih zapažanja o tim fazama uveli periodizaciju škole. Sam je Aristotel naročito naglasio potrebu prilagođavanja nastave dobi učenika, formuliravši razvoje etape. Proučavanja genetske psihologije krajem prošlog i početkom ovog stoljeća nedvojbeno su dokazala da se dijete, osim u kvantitativnom smislu, bitno razlikuje od odrasla čovjeka i u kvalitativnom pogledu. Ta su otkrića dovela do formulacije principa primjerenosti, koji od tada pa sve do danas predstavlja jedan od temeljnih principa didaktike.

• Ključne riječi: didaktika; metodika; princip primjerenosti; dječja psihologija
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:116:354753
• Studijski program: Naziv: Teorija glazbe; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistrica teorije glazbe (mag. mus.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Naknadno digitalizirana
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2017-03-20 12:18:14