prikaz prve stranice dokumenta Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe
1990. urn:nbn:hr:116:818821
Kireta, Vesna
Sveučilište u Zagrebu
Muzička akademija

Citirajte ovaj rad

Kireta, V. (1990). Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Muzička akademija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:818821

Kireta, Vesna. "Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Muzička akademija, 1990. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:818821

Kireta, Vesna. "Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Muzička akademija, 1990. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:818821

Kireta, V. (1990). 'Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Muzička akademija, citirano: 04.06.2023., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:818821

Kireta V. Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Muzička akademija; 1990 [pristupljeno 04.06.2023.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:818821

V. Kireta, "Tonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Muzička akademija, Zagreb, 1990. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:818821

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:818821
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovTonalitet i njegov značaj u nastavi glazbe
AutorVesna Kireta
MentorBranko Lazarin (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Muzička akademija
Zagreb
Datum i država obrane1990, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Sažetak
Cilj ove radnje je da pokaže značenje fenomena tonaliteta (njegovog poznavanja) pri doživljavanju, učenju i poučavanju glazbenog djela. Uz neophodno objašnjenje pojma tonaliteta, njegovog nastanka i razvoja kroz stilove i razdoblja pokušano je ukazati na njegovu važnu ulogu kao konstruktivnog elementa forme, te je istraženo subjektivno psihološko doživljavanje tonaliteta prilikom slušanja glazbenog djela.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:116:818821
Studijski programNaziv: Glazbena pedagogija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra glazbene pedagogije (mag. mus.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeNaknadno digitalizirana
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-20 14:50:31