Nastava solfeggia u osnovnim glazbenim školama i pripremnim razredima

diplomski rad

• Autor: Josipa Jurenec
• Mentor: Nikolina Matoš (mentor)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Muzička akademija; (VIII. odsjek za glazbenu pedagogiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-02-18, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Glazbena umjetnost; Glazbena pedagogija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI; Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

Sažetak

U ovom diplomskom radu detaljno je analiziran program predmeta Solfeggio za osnovne glazbene škole i pripremne razrede i pružena je teorijska podloga koja se odnosi na područja predmeta Solfeggio, didaktičke metode i strategije te metode (sustave) intonacije.
Solfeggio je obvezan predmet tijekom cijeloga glazbeno-obrazovnog procesa, bez obzira na glazbeno usmjerenje pojedinca, a cilj predmeta je – putem različitih vježbi i zadataka – usvojiti glazbu kao jezik te u najširem smislu te riječi steći glazbenu pismenost. Na osnovnoškolskoj razini, Solfeggio postavlja temelje za razumijevanje glazbe u cjelini, kao i za svjesno glazbeno stvaralaštvo, stoga možemo ustanoviti da je ta disciplina svojevrstan stup glazbenog obrazovanja. Uz pozitivan utjecaj Solfeggia na razumijevanje ostalih glazbenoteorijskih sadržaja/disciplina, učeniku se omogućava lakše i učinkovitije svladavanje
glazbeno-izvođačke vještine.

Sažetak (engleski)

This diploma thesis contains a detailed analysis of the Ear-training curricula for elementary
music schools and preparatory classes, and provides a theoretical background referring to the
scope of the educational content, didactic methods and strategies, and ear-training (solfege)
systems. Ear-training is a mandatory course during the entire musical-educational process, no
matter the musical orientation of the individual, and the goal of the subject is – through
various exercises and assignments – to adopt music as a language and obtain musical literacy
in the broadest sense. At the elementary school level, ear-training sets the foundation for
understanding music as a whole, as well as for conscious musical creativity, therefore we can
ascertain that this discipline is a sort of a pillar of musical education. With the positive
influence of ear-training on the understanding of other musical theory content/disciplines, the
student is provided with an easier and more effective acquisition of the musical-performing
skill.

• Ključne riječi: didaktičke metode; glazbeno obrazovanje; metode intonacije; nastavni plan i program; područja predmeta Solfeggio; Solfeggio
• Ključne riječi (engleski): didactic methods; ear-training; ear-training curriculum; ear-training (solfege) systems; music education; music education system in Croatia; music school
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:116:464685
• Studijski program: Naziv: Glazbena pedagogija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra glazbene pedagogije (mag.mus.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-03-09 10:21:33