Paginacija

Crkveno glagoljaško pjevanje u Omišlju (na otoku Krku)
Crkveno glagoljaško pjevanje u Omišlju (na otoku Krku)
Mato Lešćan
Uvodni dio rada se osvrće na povijest Omišlja i tradiciju glagoljaškog pjevanja, opće podatke o pjevanju, sadržaju glazbe i pjevačima. Središnji dio se odnosi na analizu odabranih napjeva.
Crossover glazba
Crossover glazba
Loris Ivančić Žic
Glavni razlog zbog kojeg sam odlučio pisati o ovoj problematici je taj što se to odvija u okviru vremena u kojem živimo i zato što je mladima sve teže slušati klasičnu glazbu. Naposljetku se svelo na to da ju treba prezentirati u modernijem ''štihu'' zbog pokušaja da se vrati u njezino izvorište. U tome su dosad uspjeli neki izvođači, posebno klasično obrazovani pijanisti, poput Maksima Mrvice. Kroz analizu njegovih obrada klasične klavirske glazbe, pokušat ću objasniti na...
D. Šostakovič: Prvi koncert za violončelo i orkestar u Es-duru, op. 104
D. Šostakovič: Prvi koncert za violončelo i orkestar u Es-duru, op. 104
Lana-Lucija Horvatić
Tema ovog diplomskog rada je analiza Prvog koncerta za violončelo u Es-duru, op. 107 Dmitrija Šostakoviča i pozadina nastanka djela. Koncert je karakterističan po nekonvencionalnoj upotrebi harmonije, opsežnom motivičkom radu, jasnoj formi i tehničkim zahtjevima koji se očekuju od solista.
D. Šostakovič: Sonata za violu i klavir, op. 147. Skladateljevo svjedočanstvo
D. Šostakovič: Sonata za violu i klavir, op. 147. Skladateljevo svjedočanstvo
Marta Balenović
Sonata za violu i klavir, op. 147 Dmitrija Dmitrijeviča Šostakoviča, jednog od najvažnijih i najutjecajnijih skladatelja 20. stoljeća, njegovo je posljednje djelo. Kroz tri stavka ove sonate skladatelj nam ostavlja svojevrsnu oporuku, svoje drugo autobiografsko djelo. Ovaj rad nastao je s ciljem njegovog boljeg razumijevanja koje bi trebalo doprinijeti kvalitetnijoj izvedbi sonate. Umjesto bavljenja striktno formalnom analizom, nastojat ću razotkriti simboliku iza glazbenih motiva,...
DEMIAN -balet s prologom u 8 slika za simfonijski orkestar
DEMIAN -balet s prologom u 8 slika za simfonijski orkestar
Alan Kljaić
„Demian“ je balet s prologom i osam slika. Neki naslovi slika imaju biblijski kontekst ( Cain, The Thief, Eva...), neki poetski (poput Danteove Beatrice). Glazbeni izričaj baleta " Demian" obiluje citatnošću, prisjećanja na prošlost i neke modele iz glazbe baroka, klasicizma, romantizma, filmske glazbe... Htio sam svoje glazbene afinitete kako prema staroj tako i prema novoj glazbi utkati u ovaj balet te na tim načelima afirmirati njegovu originalnost i jedinstvenost u baletnoj...
DMITRIJ ŠOSTAKOVIČ: GLAZBENI JEZIK, STIL I RECEPCIJA POD UTJECAJEM POLITIČKIH INTERFERENCIJA U SOVJETSKOM SAVEZU
DMITRIJ ŠOSTAKOVIČ: GLAZBENI JEZIK, STIL I RECEPCIJA POD UTJECAJEM POLITIČKIH INTERFERENCIJA U SOVJETSKOM SAVEZU
Dora Budimir
Ovaj se diplomski rad bavi odabranim djelima Dmitrija Šostakoviča i njihovim obilježjima na temelju kojih se pokušava odgovoriti na pitanje u kojoj su mjeri zaista politička zbivanja u Savezu Socijalističkih Sovjetskih Republika utjecala na Šostakovičevo stvaralaštvo. Suočen s dvama javnim osudama, neosporno je da je Šostakovič morao prilagođavati svoj glazbeni jezik socijalističkoj diktaturi koja je propagirala „socijalistički realizam“ kao jedini prihvatljivi umjetnički...
Da li sliepi doživljavaju glazbu isto kao osobe zdravog vida
Da li sliepi doživljavaju glazbu isto kao osobe zdravog vida
Josip Hrvoj
Budući da je autor u stalnom kontaktu sa slijepima, kao i s osobama zdravog vida, često mu je omogućeno da prati najrazličitije psihičke i fizičke postupke i jednih i drugih: mnogo puta su te manifestacije vrlo interesantne i naprosto inspiriraju čovjeka na razmišljanje. U stalnoj je želji za novim spoznajama i u cilju otkrivanja istine, a u najiskrenijoj namjeri da pomogne unesrećenima, autor odlučio provesti ovo istraživanje.
Dalcroze i Orff: komparacija glazbeno-pedagoških pristupa
Dalcroze i Orff: komparacija glazbeno-pedagoških pristupa
Silvija Sarapa
Émile Jaques-Dalcroze i Carl Orff ugledni su glazbeni pedagozi dvadesetog stoljeća. Svojim su sveobuhvatnim glazbenim i pedagoškim radom uvelike utjecali na učitelje diljem svijeta koji i danas u nastavi primjenjuju njihova glazbeno-pedagoška načela. U radu su prikazani život i djelo skladatelja Émilea Jaques-Dalcrozea i Carla Orffa te njihovi glazbeno- pedagoški pristupi Euritmija i Orff-Schulwerk. Pored komparacije dvaju glazbeno-pedagoških pravaca, dani su i primjeri iz prakse...
Današnji čovjek i ozbiljna glazba
Današnji čovjek i ozbiljna glazba
Vlasta Faist
Ako želimo glazbu "predavati", upućivati nekoga u njezine tajne, onda moramo učeniku izgovoriti riječi opravdanja za određenu interpretaciju, moramo učeniku "prevesti stranu riječ", objasniti smisao izraza, odn. muzičkog govora.
Depresija i muzikoterapija
Depresija i muzikoterapija
Josipa Vuković
Ovaj diplomski rad bavit će se muzikoterapijom te njezinom primjenom i učinkom u liječenju depresivnoga poremećaja, a temeljit će se na medicinskoj literaturi i istraživanjima. Depresija, kao uobičajen, ali i ozbiljan poremećaj raspoloženja, na pojedinca utječe na različite načine; na njegove emocionalne, kognitivne, psihičke i fizičke funkcije, te u većini slučajeva zahtijeva liječenje. Karakteristični simptomi depresije prisutnost su negativnih osjećaja, anksioznosti,...
Dezidentifikacija: queer načini identificiranja s cajkama
Dezidentifikacija: queer načini identificiranja s cajkama
Ema Miličević
Ovaj rad predstavlja rezultate kvalitativnog istraživanja o načinima identificiranja queer osoba s cajkama. Prvi dio posvećen je raščlanjivanju pojmova queer i cajke te podrobnoj analizi literature o turbofolku gdje se predstavljaju ključni radovi koji turbofolk vezuju uz pojmove Balkan, rod i queer. Drugi dio posvećen je različitim značenjima riječi queer, razvoju njezine uporabe u engleskom jeziku i kako se smjestila u hrvatski jezik, a donosi se i kroki područja queer studija....
Didaktička sredstva i pomagala u nastavi glazbene kulture u osnovnoj školi
Didaktička sredstva i pomagala u nastavi glazbene kulture u osnovnoj školi
Kristina Bašnec
Didaktička sredstva i pomagala sastavni su dio svake nastave, pa tako i nastave glazbene kulture. Bez njih nastavnik ne bi mogao dobro i kvalitetno voditi svoj nastavni sat i među učenicima razvijati ugodan doživljaj i zadovoljstvo nastavom. U ovom radu pokušalo se utvrditi koliko se nastavnici služe didaktičkim sredstvima i pomagalima u nastavnom procesu na način da učenici rado dolaze na satove glazbene kulture, da im nastava glazbene kulture bude zanimljiva.

Paginacija