Koncepcija predmeta Glazbena kultura u osnovnoj školi

diplomski rad

• Autor: Katarina Seletković
• Mentor: Mentor Nepoznat (mentor)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Muzička akademija; Zagreb
• Datum i država obrane: 2000, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Glazbena umjetnost

Sažetak

Vodeći hrvatski pedagozi današnjice, pogleda usmjerenog k Zapadu, s "debelim" razlogom upozoravaju na gotovo alarmantno stanje u hrvatskom školstvu. Nije pretjerano govoriti o krizi hrvatskog školstva danas. Dogmatsko mišljenje i dogmatski pristup pedagogiji postali su stil rada i ponašanja i ujedno ozbiljne kočnice bržem razvoju pedagogije, pa i samog društva. Nekritično se prihvaćaju stavovi, mišljenja i znanja i prenose se putem stručne i udžbeničke literature s generacije na generaciju. U oslikavanju nove koncepcije za koju se zalažemo, nužno je krenuti od samog ishodišta odgojno-obrazovnog proesa te ćemo se ponajprije pozabaviti pitanjima revalorizacije i određenja cilja i zadataka glazbene nastave u osnovnoj školi.

• Ključne riječi: nastava glazbene kulture; revalorizacija cilja i zadataka nastave; glazbena kultura u osnovnoj školi
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:116:167276
• Studijski program: Naziv: Glazbena pedagogija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra glazbene pedagogije (mag. mus.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Naknadno digitalizirana
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2016-09-29 09:27:43