POPULARNA GLAZBA U KONTEKSTU FORMALNOGA GLAZBENOG OBRAZOVANJA S POSEBNIM NAGLASKOM NA BLUES I ROCK GLAZBU

diplomski rad

• Autor: Nives Županić Tica
• Mentor: Nikolina Matoš (mentor)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Muzička akademija; (VII. odsjek za duhačke instrumente); Zagreb
• Datum i država obrane: 2020, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Glazbena umjetnost; Glazbena pedagogija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI; Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

Sažetak

Polazna teza ovoga rada jest da je rock glazba, kao i ostali popularni („neklasični“) žanrovi, vrijedna za poučavanje u glazbenim školama, kako u izvođačkoj nastavi u svrhu uvoda u improvizaciju, tako i na teorijskoj nastavi, uz pretpostavku da će se zahtjevniji žanrovi blues i jazz poučavati u kasnijoj dobi. Teorijski dio diplomskoga rada donosi povijesni pregled nastanka blues i rock glazbe te njihovih obilježja uz pregled literature koja obuhvaća područje primjene popularne glazbe u glazbenoj pedagogiji. Nadalje, empirijski dio rada donosi podatke o stavovima triju sudionika istraživanja, glazbenih umjetnika i pedagoga, o uvođenju improvizacije te jazza i popularne glazbe u osnovne i srednje glazbene škole. Istraživanje je provedeno tehnikom polustrukturiranog intervjua, a podatci pokazuju da bi učenici i studenti profitirali implementacijom popularnih žanrova u formalni glazbeno-obrazovni sustav.

Sažetak (engleski)

The hypothesis of this paper is that rock and other vernacular music genres are suitable for use in music education for the purpose of teaching improvisation in performance classes as well as teaching music theory, with the assumption that more demanding genres such as blues and jazz are also taught in later stages of music education. In the theoretical part of the thesis, history, development and elements of blues and rock music will be addressed, as well as peer-reviewed literature on the subject of using rock music in music education. The empirical part features data on the stances of three professors in the fields of jazz and popular music on the subject of implementation of improvisation and vernacular musics in so called „classical“ music education. The conclusion of this paper is that music students on all levels would profit from inclusion of popular music genres in formal music education.

• Ključne riječi: rock; blues; popularna glazba; improvizacija; glazbeno obrazovanje
• Ključne riječi (engleski): rock; blues; popular music; improvisation; music education
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:116:175224
• Studijski program: Naziv: Studij za instrumentaliste; smjerovi: Flauta, Oboa, Klarinet, Saksofon, Fagot, Rog, Truba, Trombon, Tuba, Udaraljke, Harfa, Violina, Viola, Gitara, Klavir, Orgulje, Čembalo, Eufonij, Tambura, Violončelo, Kontrabas; Smjer: Flauta; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra muzike (mag. mus.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-07-21 09:32:13