Kako postići da učenik želi vježbati

master's thesis

• Author: Antonija Lisičak
• Mentor: Jakša Zlatar (mentor)
• Granter: University of Zagreb; Academy of Music; Zagreb
• Defense date and country: 2013, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: FIELD OF ART; Art of Music

Abstract

Jako važna točka u radu s učenikom jeste ona početna, kada učenik doživi
prvi kontakt s klavirom (u radu će se najviše spominjati ovaj instrument i rad na
njemu). Taj prvi kontakt mora biti zanimljiv za učenika, intrigantan, pun zanimljivosti s
ponekom šalom. No, to je slučaj kada učenik kreće s nama od samog početka. Što
napraviti ako učenik dolazi od drugog profesora, koji je primjerice imao površan i
stereotipan pristup u radu, te je učenik izgubio volju za vježbanjem? – Tada bi se
trebalo postupiti vrlo slično kao da je riječ o samom početku, zaintrigirati učenika s
instrumentom kojeg svira, sa skladbom koju svira, privući ga da se „otvori“ – da
svojom maštom dočara što mu ta skladba/instrument predstavlja i kako se osjeća.

• Keywords: motivacija; glazbena pedagogija; nastava klavira; tehnika sviranja klavira
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:116:750277
• Study programme: Title: Integrated Undegraduate and Graduate University Study Programme for Instrumentalists; specializations in: Piano; Course: Piano; Study programme type: university; Study level: integrated undergraduate and graduate; Academic / professional title: magistar/magistra muzike (magistar/magistra muzike)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to students and staff of home institution
• Created on: 2016-10-11 15:54:01