Predmet glazbena kultura zamišljen je kao predmetu kojem bi se trebale ostvariti sljedeće aktivnosti: pjevanje, sviranje, slušanje glazbe, glazbeno stvaralaštvo, glazbeno opismenjivanje, te učenje podataka o glazbenicima isamoj glazbi, odnosno nešto kao povijest glazbe. Ovakva se koncepcija kod nekih autora nazvia svaštarenje. Ovdje se protivimo takvom svaštarenju, jer ono ne postiže cilj glazbene nastave.U središtu nastave moralo bi biti slušanje glazbe, a kao drugi važan sadržaj ovog predmeta - pjevanje. Pjevanje treba metodički (način rada) i sadržajno (izbor pjesama) ispravno postaviti.