Vrste semantičnosti u skladbama koje avangardno tretiraju vokalnost

master's thesis

• Author: Jana Haluza
• Mentor: Nikša Gligo (mentor)
• Granter: University of Zagreb; Academy of Music; Zagreb
• Defense date and country: 1999, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: FIELD OF ART; Art of Music

Abstract

U glazbi 20. stoljeća na novi se način počinju tretirati dva elementa čiji "zajednički život" seže u same početke ljudske komunikacije: glazbe s jedne i govora s druge strane. Kao da je napokon tek u najnovijoj umjetnosti utažena dugostoljetna nostalgija za integralnim jednistvom glazbe i govora što ju je povijest glazbe izgubila sa starogrčkim stihom. u svim nastojanjima kao glavna oznaka izdvaja se pokušaj reintegracije dvaju "sustava", ovoga puta ne na smislenoj razini kao u kontekstu starogrčkog stiha, već na zvukovnosti, kao glavnoj oznaci zajedništva. Zanimljivo je promatrati slučajeve u kojim skladatelji još uvijek polaze od gotovog predloška te ga zatim skladaju ne više samo na način "prenositelja poruka u obliku riječi", već s njime postupaju ikao sa zvukovnom zalihom, na sličan način na koji se u tradicionalnoj glazbi pristupalo izboru tonaliteta. Rad istražuje odnos glazbe i teksta na temelju četiri skladbe suvremenih kompozitora: Il canto sospeso Luigija Nonoa, Pjev mladića Karlheinza Stockhausena, Epitaf za Aichia Kuboyamu Herberta Eimerta i Cantate pour elle Ive Maleca.

• Keywords: avangarda; vokalne skladbe; vokalna glazba 20. stoljeća; Luigi Nono; Karlheinz Stockhausen; Herbert Eimert; Ivo Malec
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:116:027212
• Study programme: Title: Integrated Undegraduate and Graduate University Study Programme in Musicology; specializations in: Hystoric Musicology, Systematic Musicology, Ethnomusicology; Course: Systematic Musicology; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra muzikologije (magistar/magistra muzikologije)
• Type of resource: Text
• File origin: Reformatted digital
• Access conditions: Access restricted to students and staff of home institution
• Created on: 2016-09-27 12:50:13