Gregorijansko pjevanje u udžbenicima za osmi razred osnovne škole i prvi razred gimnazije

master's thesis

• Title: Gregorijansko pjevanje u udžbenicima za osmi razred osnovne škole i prvi razred gimnazije : kritički osvrt na načine obrade teme i anketno ispitivanje usvojenosti tematike
• Author: Ema Gross
• Mentor: Hana Breko Kustura (mentor)
• Granter: University of Zagreb; Academy of Music; (Music Pedagogy Department); Zagreb
• Defense date and country: 2018, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: FIELD OF ART; Art of Music; Music Education

Abstract

Diplomski rad „Gregorijansko pjevanje u udžbenicima za osmi razred osnovne škole i prvi razred gimnazije. Kritički osvrt na načine obrade teme i anketno ispitivanje usvojenosti tematike“ bavi se problematikom teme srednjeg vijeka i načinom njene obrade u udžbenicima koji se koriste u nastavi Glazbene kulture, odnosno Glazbene umjetnosti. Prije analize sadržaja u udžbenicima nalazi se poglavlje o trenutnim saznanjima i sažeta definicija, kao povijesni pregled nastanka gregorijanskog pjevanja. Tekstovne sadržaje udžbenika za osnovnu školu te udžbenik za srednju školu s dvogodišnjim programom glazbene umjetnosti citirani su u cijelosti, a kod preostalih gimnazijskih udžbenika za Glazbenu umjetnost, citirani su pojedini, bitni dijelovi za razradu ove teme. U analizu sadržaja uvršteni su i slušni primjeri te analize slikovnih prikaza koji prate sadržaj udžbenika. Odabrani su osnovnoškolski udžbenici koji se susreću u praksi nastave glazbene kulture i tri gimnazijska udžbenika koji prate program četverogodišnjeg, odnosno dvogodišnjeg slušanja predmeta glazbene kulture. Teze iznesene u ovom diplomskom radu potkrijepljene su anketnim istraživanjem provedenim na učenicima osmih razreda osnovne škole i prvog razreda gimnazije kako bi se potvrdilo mnoštvo nepreciznih, a ponekad i netočnih informacija proizašlih iz neaktualnih spoznaja pojedinih udžbenika.

Abstract (english)

This paper called 'Gregorian chant in textbooks for elementary school and high school. Analysis of the content and questionnaire about the acquisition of the theme’ deals with the issues of the interpretation and the methods of terms in the music of the middle age in textbooks used in Elementary School and High Schools in Croatia. Before the analysis of the content in the textbooks, there is a chapter about current acknowledgement and definition, with a historical overview of the Gregorian chant's occurrence. Texts in the textbooks for elementary school are quotet entirely, unlike the few important parts, quoted parts of the text in the textbooks for high school are important for the analysis. Except the text, this paper analyzes aural and visional examples which follow the content of the textbook. Analyzed Textbooks are the most commonly used in classrooms in the Croatian school system. The Thesis presented in this paper are supported with special questionnaires tested on students from age fourteen to age fifteen (end of elementary school / begining of the high school). This questionnaire wanted to confirm a lot of imprecise and sometimes untrue information resulting with outdated acknowledgments in textbooks.

• Keywords: gregorijansko pjevanje; srednji vijek; crkvena glazba srednjeg vijeka; Grgur I. Veliki; udžbenici za osmi razred Glazbene kulture; udžbenici za prvi razred gimnazije Glazbene umjetnost.
• Keywords (english): gregorian chant; middle age; church music of the middle age; Gregory the Great; music textbooks for elementary school; music textbooks for high school.
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:116:507704
• Study programme: Title: Integrated Undegraduate and Graduate University Study Programme in Music Pedagogy; Study programme type: university; Study level: integrated undergraduate and graduate; Academic / professional title: magistar/magistra muzike (magistar/magistra muzike)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2018-10-12 09:03:59